2015-10-15 13:12:01 佳木斯人事考试网 //jiamusi.huatu.com/ 文章来源:佳木斯人事考试网
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国考申论“文章写作”28-32分之路——以2011年国考省部级为例
国考大作文一直以来是各位考生的老大难问题,欲解无门、甚为苦闷。本文佳木斯人事考试网将以“2011年国考省部级真题作文”为例,给考生们以一个详细的解析过程,具体展示如何成就一篇高质量的申论文章。
之所以选择2011年国考省部级这篇真题,原因有三:一、蒋老湿参加了本年度本试卷的文章写作考试(用以评分,检验自己的写作水平如何),因此蒋老湿更有发言权,但测分不仅仅限于这一次,后面再给大家陆续分享;二、这篇作文堪称历年国考文章写作之经典,很有代表性,且当年度考生平均得分极低,据说平均分在个位数(但此说法蒋老湿无从考证其真伪,但难度极大是真的);三、该题目创新了国考作文命题的新典范,以至于现在仍然在坚持此种命题思路和导向(也即文章写作题干设计看似与材料本身联系并不大,甚至在外在观感上还貌似脱节,其实不然,但至少从命题角度和考生作答角度而言,给考生以极大困扰,对阅读能力不强的考生困扰更甚——必须突破该命题陷阱,并要找到解决之道。
有考生也许会问,蒋老湿能不能拿最新的真题作文说事,蒋老湿回答可以,不要着急,好菜慢慢吃、细细品,方能嚼出更好的滋味,更易于消化和吸收,也有利于健康发展嘛!
我们先来看下2011年国考省部级文章写作题目设计:
请参考给定资料,以弘扬黄河精神为主题,自选角度,自拟题目,写一篇文章。(40分)
要求:(1)中心论点明确,有思想高度;(2)内容充实,有说服力;(3)语言流畅,1000字左右。
从这个写作考生具体的答题状况而言,很不理想,原因有三:
一是考生写作时不会审题。审题主要是针对文章题干进行阅读,这点大多数考生根本就没有这个意识或者不太会审题、抓不住要领,作文写不好也就难免了。
二是考生没有很好的阅读材料,未能从材料中分析归纳总结出供写作用的有效信息,这点能力对当前很多阅读量不大甚至没有的同学而言,是个大问题。如果不能读懂读透材料,不能分析归纳总结材料,作文写作就只有一个下场,那就是跑题或者中心不明确、甚至不知所云,得分自然就很低了。
三是论证分析结构不合理,写作模式化比较严重。
下面蒋老湿将围绕考生比较欠缺的这三点,以这篇文章写作题为例具体解析一下:
第一:文章写作题目注重“审题”是基础。
“请参考给定资料,以弘扬黄河精神为主题”——本文主题已经确定,即为“弘扬黄河精神”,此主题即为本文的中心观点,考生不能脱离该主题,否则即为跑题。但是这里有个难点,就是我们要参考给定资料,把“黄河精神”的含义搞清楚,如果不能准确把握黄河精神的含义,本文的写作就会失去灵魂,所以考生对题干设计的这句话理解是否充分、是否到位是本文写作的关键。
“自选角度,自拟题目”——说明本文写作属于非命题作文,并且文章写作的选择角度较多且写作开放度较大,给考生们预留的发挥空间较大,但前提是所选角度必须要符合材料实际,不能脱离材料,这点切记!
“中心论点明确,有思想高度”——这个要求既特殊难度也较大,考生很难理解更谈不上达到这个要求了。“中心论点明确”要求考生必须鲜明的围绕“弘扬黄河精神”命制中心论点,“有思想高度”要求考生围绕黄河精神,进行横向、纵向的联想式写作,既可以深挖黄河精神的内涵并进行详细分析论证说明,也可以对黄河精神这一文化概念在经济社会发展中的积极作用予以分析论证,这是文章写作中的“特殊要求”,考生如果不遵循、或达不到这一写作要求,得分就会下降很多。考生尤其要关注!
“内容充实,有说服力”——这是对文章内容的要求,分析论证要有理有据(事实论据、理论论据要充分),足以说明你的中心观点是正确的,这点考生不容忽略。
以上是对本题目的审题解析,在这一点上,考生应该以真题为参照蓝本,强化真题审题训练,切实有效提高文章写作审题能力,否则文章写作在有限的框架内很难取得高分。
第二:阅读分析归纳概括材料是关键。
本年度给定资料一共7个语段,每个语段的内容和侧重点都不一样,自然在写作过程中的角色和功能作用就不一样,我们详细来看下:
第一语段:本语段由5个自然段组成
第1段主要说明黄河孕育了中华文明,是中华文明的摇篮——可分析归纳出“孕育生灵、滋养万物的无私奉献精神”;第2段主要指出地灵人杰和优秀历史人物代表;第3段主要介绍了黄河自然景观代表——壶口瀑布;第4段主要提到了绘画、戏剧以及大禹治水的丰功伟绩——可分析出“坚定执着、科学创新、开拓进取精神”;第5段很关键,是有思想理论高度的,在文章写作中是可以引申发挥的——黄河精神、黄河文化源于劳动人民的治黄实践,同时又指导着黄河流域经济社会的发展。
第二语段:本语段由2个自然段组成。
第1段主要介绍了黄河对劳动人民的奉献以及当代治黄成就展示。第2段主要介绍当代治黄中存在的具体问题。
第三语段:本语段由3个自然段组成,基本介绍国外治河经验、教训。
第四语段:本语段由4个自然段组成。
第1段主要针对黄河的健康做了说明——黄河自然规律要遵循,不容违背;第2-4段主要是历届领导人情系黄河,在不同的时期都对黄河的治理开发做出了不同的要求。
第五语段:主要介绍了汉代王景治河的具体案例——遵循黄河实际,因地制宜,取得成功。
第六语段:本语段由2个自然段组成。
第1段主要介绍了三门峡的历史;第2段仍然是在谈黄河治理——停止坡地开荒、退耕还草还林。
第七语段:本语段只有一个自然段,主要介绍了各位专家、学者对黄河治理、黄河文化的见解。
本语段中,文化学者R教授、地理学会M教授、Z博士的观点对文章写作作用很大,比如R教授鲜明指出黄河本身即是一种精神资源、一种精神依归,从深层次理解,为什么它是精神资源、精神依归,它有哪些价值才能配得上这个评价,需要分析;再比如M教授,提出了大黄河文化的概念,指出了农耕文化和草原文化的融合才造就了黄河文化,由此我们可以得出“自我否定、自我调节的主动适应精神,胸怀博大、兼收并蓄的开放包容精神”,如果没有这种精神,截然不同的文化体系也不会融合到一起;再比如Z博士的四个关键点,本质上为我们弘扬黄河精神、传承黄河文化提供了很好的对策点,写文章可以用到如何弘扬黄河精神的写作中去。
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